本书内容针对的是 3—6 岁学前儿童的心理健康教育，以现代的健康观和科学的儿童心理促进理念为主导，注重教育学与心理学的结合、理论与实践的结合。全书共八章：第一章为绪论，主要内容为学前儿童心理健康教育概述，并阐述了学前儿童心理健康教育的起源、发展、意义；第二章主要介绍了学前儿童心理健康教育的理论、途径、方法；第三章至第七章则介绍了学前儿童在生理、认知、语言、情绪、行为方面发展的常见问题，并提出了相应的指导方案；第八章主要介绍了学前儿童心理健康发展状况的监测指标和评估方法。本书从影响学前儿童身心健康发展的因素着手，探讨解决学前儿童心理发展问题的途径，以及分析如何保证学前儿童身心素质得到健康发展，帮助学前儿童健康快乐地成长。
