本教材具有如下特点：
        1.创新教材模式，教、学、用有机融合
        全面贯彻《职业院校教材管理办法》的要求，以活页形式承载内容，编写上采用深入浅出、图文并茂的方式，突出技能培养与素质养成；引入了“岗课赛证”融合理念，针对教、学、用与实践连接不紧密、技术技能培养体现不足的问题，逆向开发教材内容；与合作企业共同研究，基于工作岗位和工作任务提取典型工作业务，将工作任务项目化，工作业务任务化，以工作任务开展的流程、环节构建教材框架结构，并将行业标准、相关竞赛和证书等内容融入其中，力图实现课程教学标准与工作标准对接。本教材还为教师设计了教学方法和教学流程，为学生设计了学习方法和学习路径，同时突出了知识技能的实际应用场景模拟，强化可练、可互动，做到教、学、用有机融合。
        2.融入课程思政，落实立德树人根本任务
        全面贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，依托专业内容，将思政内容与课程教学内容、教学环节有机融合，加强课程思政建设，落实立德树人根本任务。在本教材中，将思政元素自然融入教学目标中，做到知识、技能与价值观教育同设计、同实施、同评价，有效地促进学生对专业知识的理解、掌握、拓展与深化，实现思政教育与专业学习互相促进。
        3.同步数字资源，立体化资源融合建设
        供应链金融作为金融服务创新与金融科技结合应用的前端课程，对于相关专业（群）的数字化转型升级具有重要的示范作用，其教学质量的提升和教学模式的创新对带动相关专业（群）的发展也具有重要作用。在教材开发过程中，注重数字化资源的同步建设与开发，突出数字资源与实际业务相结合、混合式教学模式应用资源的建设和各类视听资源融合，实现教材与相关资源的可听、可视、可互动，推动供应链金融课程适应人才培养质量提升和教学模式改革，实现金融相关专业（群）建设的数字化转型升级。