解构与重构：职业素养导向的职业本科学校专业群课程体系建设
- ISBN：978-7-5153-7452-9
- 作者：毕树沙
- 定价：￥49.8
- 出版社：中国青年出版社
- 适用层次：通用
- 出版/修订日期：2024-09-01
办好职业本科学校的根基在于专业建设，重点在于专业群的建设，其关键举措是开发适应职业本科学校发展的专业群课程体系。2021 年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标纲要》提出“稳步发展职业本科教育”；同年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出到2025 年“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。2019年本科层次职业教育试点启动以来，教育部已批准设置了51所职业本科学校；在首轮国家“双高计划”实施期间，教育部、财政部已立项建设了253 个高等职业教育高水平专业群，各省份立项1600多个高水平专业群。课程体系作为职业本科学校人才培养的首要环节和专业群建设的薄弱环节，迫切需要进行解构与重构，引领职业教育类型化发展以专业群为单元下沉到课程层面。基于此，编写了本书。
绪论
第1章 研究综述
1.1 国内外职业教育专业课程研究
1.2 专业群课程体系研究
1.3 职业本科学校专业（群）课程体系研究
第2章 职业本科学校专业群课程体系建设的理论探析
2.1 专业群课程与职业素养
2.2 专业群课程与综合育人
2.3 职业本科专业群课程与中高本衔接培养
2.4 职业本科专业群课程与课程标准
2.5 职业本科学校专业群课程体系建设理念
第3章 职业素养导向的职业本科学校专业群课程体系开发模式
3.1 面向生产类工作领域的专业群课程体系开发模式
3.2 面向服务类工作领域的专业群课程体系开发模式
第4章 “六横四纵”专业群课程体系开发
4.1 “六横四纵”专业群课程体系框架方案
4.2 “六横四纵”专业群课程体系开发行动
第5章 职业本科教育专业群课程体系建设的关键要素保障
5.1 开发专业群课程标准
5.2 以课程为统领推进“三教”改革
5.3 校企合作建设专业群课程
